#ТРАВЛЕ_НЕТ
Мы можем остановить это вместе!
Практически ежедневно на страницах СМИ мы сталкиваемся с кричащими заголовками об ужасных поступках школьников и студентов. Травля, моральные и физические издевательства в компаниях детей вспыхивают, казалось бы, безо всякого повода.

Почему так происходит? Что толкает наших сверстников на этот кошмар? Неужели в сегодняшнем демократичном обществе так сложно быть не таким, как все, и быть при этом услышанным и понятым? И как с этим бороться?
*Буллинг (травля)- это преднамеренное систематически повторяющиеся агрессивное поведение, включающее неравенство социальной власти или физической силы.
Д. Ольвеус, 1993

Мы решили провести исследование и выяснить, характерно ли это явление только для времени, в котором мы живем.
Таким образом, мы увидели, что проявления агрессии и жесткости существовали в подростковой среде во все времена. Люди старшего поколения, участвовавшие в опросе, отмечали, что в их жизненных историях буллинг был также, как и сейчас, связан со школьной скамьей.
Если раньше, как отмечали респонденты, травля и агрессия проявлялись в реальных школьных и жизненных ситуациях в форме бойкотов, физических нападок, оскорблений, угроз, то в настоящее время активно развивается кибер-буллинг (cyber-bullying). Это виртуальный подростковый террор, обусловленный уходом подросткового общения в сеть. Это нападения с целью нанесения психологического вреда, которые осуществляются через электронную почту, сервисы мгновенных сообщений, в чатах, социальных сетях, на web-сайтах, а также посредством мобильной связи. Для многих подростков - это сильнейшая психологическая травма, ведь физический буллинг могут быстро остановить, а виртуальный весьма жизнестойкий!
" Если тебе поставили лайк или сделали репост - радость на весь день! А если дизлайк - прям настроения долго нет... Если забанят твой профиль - всё, жизнь закончена..."
Марина, 12 лет
Как выяснилось эта проблема волнует не только нас, но и многих других людей
Результаты международного исследования PISA показали, что 26% постоянных жертв буллинга чувствуют неудовлетворенность жизнью, часто пропускают занятия (больше трех-четырех раз в 2 недели).
Школьники, которые постоянно подвергаются издевательствам со стороны сверстников, чувствуют себя неуверенно, они находятся в ожидании нападения. Чувствуют себя изгоями, часто замыкаются в себе.


И эта неуверенность и может в какой-то момент перерасти в ответную агрессию. Иногда она выплескивается на обидчиков. Иногда приобретает формы глобального протеста. Причем, как правило, такой протест не спонтанен. Ребята готовят месть тщательно, зачастую отдавая себе отчет в том, что мосты будут сожжены. Но другого выхода покончить с унизительной ситуацией они не видят.

На просторах интернета мы нашли немало научных исследований и статей, посвященных проблемам агрессии и жестокости детей и подростков.

И это только малая часть! Судя по обилию научных разработок, у всех нас должно наступить счастливое детство и вообще мир во всем мире!
Но, если о проблеме подростковой агрессии столько говорят, то почему проблема не решается а только усугубляется? Почему агрессия наших сверстников растет? Почему СМИ, словно горячие пирожки, во всех красках еженедельно преподносят очередную "потрясающую" и ужасающую страну сенсацию?
К сожалению, на эти вопросы мы не смогли найти ответа, поэтому обратились за комментарием к экспертам. Каждый из них попытался ответить на вопрос: почему в век технологий, когда есть средства и инструменты для решения любых проблем, буллинг, все же, имеет место быть?

«
Дело в том, что причины этого явления сложно учесть и, тем более, контролировать, управлять ими. Первопричины поведения – как буллера, так и жертвы – кроются и в семье, и в школе.

Отношение родителей к себе и к другим людям дети усваивают либо как человечное, либо как циничное, жестокое, агрессивное. Именно усвоенная в семье агрессия и цинизм определяют отношение и поведение - ребенок либо транслирует эти модели сам, либо становится жертвой других ребят с таким поведением. Воспитание в каждой семье невозможно держать под контролем.

Другой причиной буллинга является поведение учителя, а именно – его отношение к ребенку. Малейшее пренебрежение, несправедливая критика, вербальная или невербальная демонстрация негативного отношения могут провоцировать буллинг по отношению к ребенку. Конечно, это не о каждом учителе. Речь о низкой квалификации, психологической незрелости, эмоциональном выгорании. И это тоже невозможно контролировать абсолютно.

Главное, на мой взгляд, то, что буллинг - это проявление обесценивания человека со всеми его чертами, особенностями и его нет там, где человек, человеческое достоинство представляет ценность. А ценности, увы, не достигаются в упражнениях и не формируются современными технологиями. Ценности присваиваются в отношениях и, прежде всего, в семье…

Единственное, что мы можем контролировать в отношении буллинга – это своё отношение, свои реакции на его проявление. Буллинг процветает там, где среда равнодушна. Буллинг может быть прекращён с первой же попытки, если окружающие – не сторонние наблюдатели, а активно пресекают любые попытки унижения, обесценивания одного человека другим. Буллер не пойдёт в своих действиях дальше, если ему противостоит человек, который сильнее морально, эмоционально или физически, просто старше или статуснее. Поэтому не проходите мимо, если видите такие факты в среде более младших, слабых. Это как минимум. Ну, а если чувствуете в себе дух, силу, то и в среде равных тоже активно защищайте.


Наталья Леоненко
Кандидат психологических наук, доцент кафедры детской и возрастной психологии Ленинградского государственного университета им. А.С.Пушкина

«
Даже у современных детей в опыте есть очень много насилия, применённого по отношениям к ним самим. Притом в том возрасте и в таких ситуациях, когда дети ещё не могут этому сопротивляться и рефлексировать (осознавать что это было). Например, в различных детских учреждениях: садах, поликлиниках... даже дома. С детьми разговаривают распоряжающимся тоном, орут, относятся как к объектам (держите его, чтоб не дергался, сейчас прививку сделаю).

Кричать на детей у нас в стране вообще социальная норма, при этом это тоже насилие и вербальная агрессия. И я уже не говорю о прямом физическом и эмоциональном насилии, с которым дети сталкиваются (и как очевидцы тоже). Так что у детей много опыта и травм в отношении насилия, с которыми они пытаются как-то справляться, как-то компенсировать. Травля другого один из способов почувствовать себя сильным и безнаказанным.

Вторая важная причина в том, что сейчас подросткам (а травля чаще всего в этом возрасте, с 11-12 примерно) социум предлагает очень мало путей для самореализации и для поиска глубоких и личных ответов на вполне серьезные вопросы: о смысле, о правде, о любви и пр. Дети про все это думают, но мы с ними об этом не говорим, зато заставляем делать бессмысленные для них вещи - учить наизусть, подчиняться, решать задачи по алгоритму. Это все не развивает личность и не помогает подросткам реализовать их базовые потребности в общении и самопознании. В итоге, они чувствуют себя беспомощными, слабыми, неспособными. Это рождает злость и желание найти какую то сферу, которые взрослые не могут контролировать и где они могут быть сильными, проявлять личную власть, исследовать границы. Буллинг, к сожалению, один из способов.
Ирина Воробьева
Ведущий научный сотрудник лаборатории развития ребёнка ИСП МГПУ
кандидат психологических наук

«
Как мы видим, буллинг - это уже следствие. Проблема подростковой агрессии намного глубже, она прямо связана с семьей, а затем и школой. Удивительно, но просторах Интернета мы не нашли мнений наших сверстников. Статьи, диссертации, книги - это точка зрения взрослых. А что говорят дети? Почему нет их мнения? (Мы не учитываем "правильные" ответы на классных часах, продиктованные школьной ситуацией)

К сожалению, сами подростки предпочитают молчать, уходить в себя, стараться отрицать происходящее... Нам с большим трудом удалось услышать несколько мнений. Фото по просьбе авторов цитат мы размещаем в виде аватарок, имена изменены.


"Я не знаю, как о таком рассказывать. Все равно никто не услышит. Это стыдно. Значит, ты признаешь, что ты слабый. Лучше не выделяться и быть как все. Даже если это неправильно."
Наташа, 13 лет
"Часто хочется, чтобы тебя поняли, услышали, начали уважать. К сожалению, мои сверстники не ценят то, что нравится мне. Ненавижу школу. Родителям все равно, у них только одна цель - денег заработать, чтобы прожить. А на разговоры времени нет... Учителям тоже все пофиг, они все нервные и замученные своей работой. Лучше быть одному."
Саша, 17 лет
Вот так видят многие подростки наше общество и свою жизнь. Только не говорят об этом...Институт семьи разрушается, в обществе главная ценность - благосостояние любой ценой, а не уважение и поддержка. Поэтому подростки уходят в сеть, где можно спрятаться за ником и аватаркой и не показывать свою личность, которую не понимают и не слышат. Поэтому вымещают свою злость и агрессию в играх. Задумайтесь только! В нашем мире есть космические корабли, мощное оружие, информационные технологии, но люди до сих пор не умеют слышать и уважать друг друга! Вот самая главная проблема!
Мы понимаем, что не сможем своим материалом помочь всем и изменить мир. Но мы можем показать проблему буллинга глазами разных сторон - и взрослых, и детей. Для наших сверстников мы подготовили несколько советов, как сопротивляться буллингу. Ведь в ближайшее время, очевидно, проблема не будет решена.
Кроме того, мы собрали из различных источников советы для родителей и учителей.
Что делать родителям, если ребёнок стал жертвой буллинга?
Не включайте эмоции
Когда ребёнок поделится с вами тем, что его травят в школе — не включайте эмоции. Важно спокойно выслушать и при этом не бегать по квартире кругами, посыпая голову пеплом. В противном случае ребёнку, во-первых, передастся ваша тревога, а во-вторых, это будет для него сигналом, что в таком состоянии вы ещё больше наломаете дров. В следующий раз он предпочтёт не обращаться к вам за помощью.
Постарайтесь выяснить причину травли
В разговоре с ребёнком спросите, что, как он думает, является причиной плохого отношения к нему сверстников. Внимательно выслушайте ребёнка: ему плохо и он пришёл к вам для того, чтобы выговориться.
Спросите у ребёнка, какие его действия послужили причиной травли
Этот вопрос нужно задать, чтобы ребёнок смог проанализировать свои действия и понять, что из его проявлений послужило причиной травли. Это поможет ему разобраться, может ли он самостоятельно повлиять на ситуацию в дальнейшем.
Немедленно сообщите о травле классному руководителю и всё общение с родителями и другими детьми в дальнейшем осуществляйте через него
Встретьтесь с классным руководителем вместе с ребёнком. Помните, что ваш ребенок может не всегда правильно оценивать ситуацию, поэтому не стоит сразу обвинять всех на свете, в том числе школу. Можете попросить о встрече вместе с директором или завучем. Это даст вам возможность узнать, какие последуют административные действия в сложившейся ситуации.
Обратитесь за помощью к школьному психологу
Ситуация травли сложна не только для ребёнка, но и для родителя, поэтому оба нуждаются в поддержке специалиста. Кроме того, зная о вашей проблеме, психолог также будет работать с одноклассниками ребёнка и их родителями.
Каждый день интересуйтесь об изменении ситуации
Так же спокойно, без эмоций, спрашивайте у ребёнка, как прошёл его день в школе.
Что делать школе в такой ситуации?
Для начала нужно выявить зачинщика травли
Помощь пострадавшему
Пострадавшему от психологического давления школьнику нужно выбрать помощников. Это люди, которые его уважают и ценят. Это может быть родитель, учитель, психолог, авторитетный друг
Обсудить сложившуюся ситуацию
Далее нужно вывести агрессора на диалог, открытое обсуждение ситуации в классе.
Этот диалог нужно выстроить на чувственном общении. Тогда выяснится, что другие дети в классе боятся и не поддерживают буллера.
Необходимо поднять авторитет жертвы буллинга. Одноклассники должны начать ценить его за что-то: какие-то навыки, способности, таланты, достижения.
Пусть мы - пока еще школьники, но хотим обратиться ко всем, кто прочитал наш материал.

Всё в мире начинается с семьи, поэтому, дорогие взрослые, учите своих детей уважению и пониманию других людей! Говорите с нами, для нас важно понимать что нас слышат и в нас верят!

Дорогие подростки! Иногда всем нам кажется, что нас не слышат и не понимают... Но помните - всегда есть кто-то, кому нужны вы, ваши мысли, ваши чувства! Учитесь уважать и поддерживать тех, кому это нужно!

С уважением и любовью, команда "Фортуна"
МАОУ-СОШ № 137
При подготовке материала были использованы фото с таких ресурсов, как: http://theindianweekly.com.au/teenagers-rarely-sha...,https://avatarko.ru,ttps://umnaja.ru/bulling-kakie-mogut-byt-posledstviya, http://18.rodina.news/latest/shkole/1/
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website