Дело в том, что причины этого явления сложно учесть и, тем более, контролировать, управлять ими. Первопричины поведения – как буллера, так и жертвы – кроются и в семье, и в школе.
Отношение родителей к себе и к другим людям дети усваивают либо как человечное, либо как циничное, жестокое, агрессивное. Именно усвоенная в семье агрессия и цинизм определяют отношение и поведение - ребенок либо транслирует эти модели сам, либо становится жертвой других ребят с таким поведением. Воспитание в каждой семье невозможно держать под контролем.
Другой причиной буллинга является поведение учителя, а именно – его отношение к ребенку. Малейшее пренебрежение, несправедливая критика, вербальная или невербальная демонстрация негативного отношения могут провоцировать буллинг по отношению к ребенку. Конечно, это не о каждом учителе. Речь о низкой квалификации, психологической незрелости, эмоциональном выгорании. И это тоже невозможно контролировать абсолютно.
Главное, на мой взгляд, то, что буллинг - это проявление обесценивания человека со всеми его чертами, особенностями и его нет там, где человек, человеческое достоинство представляет ценность. А ценности, увы, не достигаются в упражнениях и не формируются современными технологиями. Ценности присваиваются в отношениях и, прежде всего, в семье…
Единственное, что мы можем контролировать в отношении буллинга – это своё отношение, свои реакции на его проявление. Буллинг процветает там, где среда равнодушна. Буллинг может быть прекращён с первой же попытки, если окружающие – не сторонние наблюдатели, а активно пресекают любые попытки унижения, обесценивания одного человека другим. Буллер не пойдёт в своих действиях дальше, если ему противостоит человек, который сильнее морально, эмоционально или физически, просто старше или статуснее. Поэтому не проходите мимо, если видите такие факты в среде более младших, слабых. Это как минимум. Ну, а если чувствуете в себе дух, силу, то и в среде равных тоже активно защищайте.